Новый уровень мышления

Альберт Эйнштейн заметил: «Те важные проблемы, с которыми мы сталкиваемся, не могут быть решены на том же уровне мышления, на котором мы находились, когда их создавали». Когда мы, посмотрев вокруг и заглянув глубоко в себя, видим проблемы, созданные за время нашего существования под знаком этики личности, мы начинаем осознавать, что это глубокие, фундаментальные проблемы, которые невозможно решить на том поверхностном уровне мышления, на котором они создавались. Чтобы решить их, нам необходим новый, более глубокий уровень мышления-парадигма на основе принципов, определяющих территорию эффективного человеческого бытия и взаимо-действия с другими людьми. 

Определение навыка

Знание- это теоретическая парадигма, определяющая, что делать и зачем. Умение связано с тем, как делать. А желание- это мотивация: хочу делать. Чтобы развить у себя какой- то навык , необходимы все три компонента.

                                                      Знание (что, зачем)                                       

       Умение (как)                                Навыки                    Желание (хотеть сделать)

 

Модель непрерывного совершенствования

 Навыки — это не набор отдельных психологических приемов или формул. Находясь в гармонии с естественными законами развития, методика предлагает последовательный и в высшей степени интегрированный подход к развитию персональной и межличностной эффективности. Она помогает нам двигаться вперед от зависимости к независимости и взаимозависимости.

Зависимость выражается ты-парадигмой: я могу это сделать; я несу ответственность; я полагаюсь на самого себя; я могу выбирать.

Взаимозависимость соответствует мы-парадигме: мы можем это сделать; мы можем взаимодействовать; мы можем объединив наши способности и возможности создать что-то более значимое.

Определение эффективности 

Навыки определения эффективности. Поскольку в основе лежат определенные принципы, они приносят лучшие из возможных долгосрочных результатов. Они становятся основой характера, набором инструментов, с помощью которых человек может эффективно решать самые разные проблемы, расширять свои возможности, а также постоянно открывать и встраивать в восходящую спираль роста новые навыки.

Они являются навыками эффективности еще и потому, что основаны на парадигме эффективности, которая находится в гармонии с естественным законом, с принципом, который я называю «P/РС-балансом»,- принципом настолько твердым, что многим людям он кажется непостижимым. Однако этот принцип легко понять, вспомнив басню Эзопа о гусыне и золотых яйцах. В этой басне крестьянин решил убить свою гусыню, несшую золотые яйца, из-за желания получить все яйца сразу. Но, когда он разрезал живот гусыни, внутри оказалось пусто. У крестьянина больше не было золотых яиц и не было возможности их получить в будущем. Он убил гусыню, несшую золотый яйца.

P/РС-баланс

Эффективность заключается в равновесии-в том, что называется «P/РС-балансом», где Р-желаемый результат, т.е. золотые яйца, а РС- ресурсы и средства, позволяющие эти золотые яйца получать.

Поддерживать P/РС-баланс-баланс между золотым яйцом (результатом) и здоровьем и благополучием гусыни (ресурсами и средствами)- часто бывает непросто. Но я считаю, что именно в нем заключается суть эффективности. Он обеспечивает гармонию между краткосрочным и долгосрочным. P/РС-баланс представляет собой саму основу эффективности. Этот принцип действует в любой сфере жизни. Независимо от того,следуем мы ему или нет, он существует. Как маяк. P/РС-баланс-это определение эффективности. Это парадигма, лежащая в основе навыков, о которых идет речь в данной статье.